La Trois
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David va à la pêche. Mais au bout de la canne à pêche ce n'est pas un hameçon mais un aimant. Voyons quels poissons vont mordre à cet aimant !
Dans cette leçon, nous allons procéder à une démarche scientifique. David pêche différents poissons et l'on constate que certains sont attirés par l'aimant, d'autres pas. Il s'agit de la situation de départ.
Dans le cas d'une démarche scientifique, on va d'abord émettre une hypothèse : les poissons qui sont attirés par l'aimant contiennent peut-être un objet métallique.
Il reste à investiguer pour pouvoir répondre à cette supposition.
Pour cela, on va classer les poissons en deux colonnes : ceux qui sont attirés par l'aimant et ceux qui ne le sont pas.
Quand cela est fait, il reste à ouvrir les poissons pour découvrir ce qu'ils contiennent.
Une fois les poissons éventrés, heureusement que ce sont de faux poissons!, on peut classer les objets qu'ils contenaient en deux catégories :
| Objets attirés | Objets non attirés |
| rondelle de fer | ficelle |
| trombone | morceau de cuivre |
| fil de fer | bouchon en liège |
| épingle de sûreté | tissu |
| écrou | caoutchouc |
| vis |
Que peut-on déduire de cette expérience ?
Et bien on peut dire que les objets attirés par l'aimant sont magnétiques, les autres pas.
Ils contiennent donc une matière qui réagit au magnétisme.
Voilà nous avons fait le tour de notre démarche scientifique : une hypothèse de départ est établie - ensuite on investigue, on analyse - puis, on vérifie - enfin, on réalise une synthèse.
D'autres phénomènes que le magnétisme peuvent ainsi être analysés. Regarde autour de toi et teste avec tes parents ou tes copains. Ce peut être très passionnant !
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